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École élémentaire en France

Les études en France : École maternelle | École élémentaire | Collège | Lycée | Études supérieures

L'école élémentaire, qui est gratuite et ouverte aux enfants étrangers, constitue la première école obligatoire dans le système éducatif français. Cependant, l'école élémentaire représente pour beaucoup d'enfants la suite de la maternelle, avec laquelle elle forme l'école dite primaire.

Il s'agit d'enseigner aux enfants les bases nécessaires à l'enseignement dispensé au collège.

Les activités d'éveil (activités artistiques et ludiques) y restent importantes (surtout dans les premières classes). L'apprentissage de la lecture est bien sûr un objectif prioritaire.

Un enseignement par matière (grammaire et orthographe françaises, initiations aux langues étrangères, mathématiques, histoire, géographie, sport) similaire à l'enseignement de collège est également dispensé.

Organisation et statut

L'importance des différents enseignements varie progressivement selon les niveaux, qui sont les suivants (une classe pouvant inclure plusieurs niveaux) :

• Cours préparatoire ou CP (6-7 ans).
• Cours élémentaire niveau 1 ou CE1 (7-8 ans).
• Cours élémentaire niveau 2 ou CE2 (8-9 ans).
• Cours moyen niveau 1 ou CM1 (9-10 ans).
• Cours moyen niveau 2 ou CM2 (10-11 ans).

Juridiquement, comme les écoles maternelles, les écoles élémentaires ne sont pas des établissements autonomes. Elles n'ont pas de budget de fonctionnement comme les établissements publics locaux d'enseignement (EPLE), collèges et lycées. Les personnels enseignants (et aide-éducateurs et assistants d'éducation) dépendent de l'Éducation nationale. La Commune a la responsabilité des bâtiments, et finance les dépenses matérielles. Le directeur n'est pas le supérieur hiérarchique du personnel enseignant qui est sous l'autorité d'un inspecteur de circonscription (Inspecteur de l'Education nationale ou IEN).

En revanche les directeurs sont souvent président de la coopérative de l'école à laquelle côtisent les parents - de façon volontaire et sans obligation - et la mairie et qui avec un budget limité permet de financer des projets comme les classes de découvertes.

Programmes

Note : Les programmes étant susceptibles de changer, les informations de cette section sont données à titre indicatif et ne sont que les grandes lignes des programmes, qui sont le plus souvent conservées lors des modifications des programmes.
Source : Bulletin officiel de l'Éducation Nationale HS1 du 14/02/2002.

Depuis le décret du 06/09/1990, suite à la loi d'orientation de 1989, l'enseignement primaire est organisé en trois cycles pluri-annuels, des objectifs devant être atteints non plus à la fin d'une année scolaire, comme auparavant, mais en fin de cycle.

• Le cycle 1 ou cycle des apprentissages premiers comprend l'ensemble de la maternelle, soit la toute petite section (TPS), la petite section (PS), la moyenne section (MS) et la grande section (GS).
  
• Le cycle 2 ou cycle des apprentissages fondamentaux concerne à la fois la maternelle et l'école élémentaire, puisqu'il inclut aussi bien la GS de maternelle (de fait à cheval sur deux cycles) que les CP et CE1.
  
• Les CE2, CM1 et CM2 correspondent au cycle 3 ou cycle des approfondissements.
  

Cycle 2 ou cycle des apprentissages fondamentaux

Niveaux concernés : la GS de maternelle, plus les CP et CE1.

Ce cycle est organisé autour de sept champs disciplinaires :

• Maîtrise du langage et de la langue française (maîtrise du langage oral ou d'évocation, apprentissage de la lecture et de l'écriture).
• Vivre ensemble (apprentissage des règles de vie, première approche de la citoyenneté).
• Mathématiques (découverte des nombres, du calcul automatisé, réfléchi et instrumenté, des formes géométriques de base, des mesures et des grandeurs...).
• Découvrir le monde (au programme : l'espace, le temps, la vie, la matière, les objets et les technologies de l'information ; initiation aux matières humaines et scientifiques enseignées plus tard).
• Langues étrangères ou régionales (initiation à la diversité culturelle et linguistique).
• Éducation artistique (arts visuels et éducation musicale).
• Éducation physique et sportive.

Cycle 3 ou cycle des approfondissements

Niveaux concernés : CE2, CM1 et CM2.

Les matières enseignées dans ce cycle s'inscrivent dans la continuité du cycle 2. Ainsi « vivre ensemble » devient « éducation civique »...

Ces matières sont les suivantes :

• Maîtrise du langage et de la langue française (savoir communiquer à l'oral et à l'écrit).
• Éducation civique (participer à la vie de l'école, être citoyen dans sa commune et en France, découvrir l'Europe et s'ouvrir au monde...).
• Littérature (littérature de jeunesse, lecture, écriture).
• Observation réfléchie de la langue française (grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire).
• Langues étrangères ou régionales (écouter, s'exprimer, lire et comprendre : appronfondissement de l'apprentissage des années précédentes).
• Histoire (de la Préhistoire à nos jours : les grandes périodes et les faits marquants).
• Géographie (regards sur le monde, l'Europe, la France, introduction à la France dans la mondialisation).
• Mathématiques (calcul, fractions, espace et géométrie (propriété de bases, quelques solides, agrandissement et réduction, lire une carte), angles, grandeurs et mesures).
• Sciences expérimentales et technologie (matière, monde vivant, environnement, hygiène et santé, énergie, ciel et terre, monde construit par l'homme, technologies de l'information...).
• Arts visuels (dessin...).
• Éducation musicale (chant, musique).
• Éducation physique et sportive.

Lien externe

• La brochure Qu'apprend-on à l'école élémentaire ? à télécharger au format PDF sur le site du CNDP ou Centre national de Documentation pédagogique.