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L'enseignement des langues étrangères varie selon les endroits.
| Sommaire |
L'enseignement d'une langue étrangère débute pour l'instant au cycle 3, mais devrait d'ici quelques années être enseignée dès
la grande section de la maternelle. Cet enseignement est assuré par l'enseignant lui-même ou un enseignant de collège et/ou
lycée, ou un assistant de langue ou encore une personne dont la connaissance en la langue et la pratique pédagogique est
vérifié.
C'est une forme d'initiation pour habituer les enfants aux sons différents et à la diversité culturelle, mais l'apprentissage
entre en compte. Les thèmes visés dans toutes les langues sont : se présenter, parler de sa famille, de ses loisir, l'école,
les vêtements, la nourriture...
L'horaire attribué à cet enseignement est d'une heure minimum, à deux heure en cycle 1 (GS, CP, CE1) et de une heure et demi à
deux heures au cycle 3 (CE2 à CM2). Dans certaines régions comme le nord par exemple l'horaire est partagé en deux, entre
l'anglais et le néerlandais ou l'allemand et le néerlandais dans certaines écoles.
Les langues proposées varient suivant les endroits mais elles doivent tenir compte des langues proposées dans le collège du
secteur. On remarque une certaine prédominance de l'anglais.
L'enseignement de la langue débuté au primaire continue. En 6e il est de 4 heures par semaine puis
de 3 heures jusqu'en 3e (possibilité d'augmenter d'une heure en 5e et
4e avec les itinéraires de découvertes). En 4e la majorité des élèves
débutent ( en générale c'est l'option obligatoire, en technologique elle est facultative) une seconde langue vivante à raison de
3 heures par semaine (en 4Modèle:E et en 3Modèle:E).
Au lycée, en seconde la 1re langue reste obligatoire pour tout les élèves. La seconde langue peut être choisi en option de détermination (obligatoire pour les élèves qui visent les
filières générales ou STT) ou en option facultative si les deux enseignements de détermination sont des
enseignements technologiques. Une troisième langue peut être commencé en seconde en option de détermination ou en option
facultative. La première langue est enseignée 3 heures par semaine. La deuxième langue en option obligatoire et facultative 2
heures 30 à 3 heures. Si une troisième langue est choisi en option, son enseignement est de 2 heures 30 à 3 heures. Mais depuis
peu, les cours de langue ont été diminués pour les terminales: filière S ou ES, 2h pour la première et la deuxième langue,
filière L, 3h pour la première et 2h pour la deuxième, filière tertiaire, 2 ou 3h pour la première et 3 h pour la deuxième.
La langue vivante 1 est obligatoire et la langue vivante 2 facultative pour les BEP et bac pro.
Les langues régionales peuvent aussi être enseignées comme langues vivantes. Les élèves pourront, dès la 6Modèle:E, prendre l'option facultative de langue (et culture) régionale à la place de langue étrangère en 4Modèle:E.
L'enseignement de l'allemand est introduit en maternelle à raison de 3 heures par semaine. À partir du CE2 deux groupes sont formés : un bénéficiant de 3 heures d'allemand et 1 heure d'activité en allemand, l'autre de 3 heures d'allemand et de 3 heures d'activités en allemand. L'enseignement des dialectes mosellans peut y être fait également.
En Alsace, l'académie de Strasbourg enseigne depuis longtemps l'allemand (considéré comme la version écrite des parlers l'alsaciens) à raison de 3 heures par semaine dans la majorité des écoles primaires.
Ces sections démarrent en 6Modèle:E ou 4Modèle:E (et parfois, mais plus rarement en 2nde). Tout d'abord il s'agit d'un renforcement de la langue (1 à 2h) pendant 2 années puis l'introduction d'une discipline ou d'une partie enseignée dans la langue. L'examen du brevet et du baccalauréat avec une épreuve spécifique permet l'obtention du brevet ou baccalauréat mention européenne. Certains collèges appellent filière européenne les sections bilangue.
Ces sections se développent de plus en plus. Elles sont même incitées à devenir plus tard la norme. Suivant les régions cette
section peut s'appeller 'trilingue' (allusion : francais anglais allemand) en alsace, européenne en Corrèze bilangue dans
une grande majorité de la France.
Ces sections consistent à continuer l'apprentissage de la première langue commencée à l'école primaire et de commencer
l'apprentissage d'une seconde langue vivante en 6Modèle:E. Souvent une heure
est amputer sur quelques matières : francais, langue 1, math ou sport. La langue vivante 1 est donc enseignée en 3 et 4
heures par semaine, la langue deux entre 2 et 4 heures par semaine suivant les collèges. Souvent il est prévu le démarage d'une
troisième langue en 4Modèle:E.
En france, n'existe que pour les langues régionales. Cette filière est amorcée par des associations avec leurs systèmes, avant
que l'enseignement publique ne développe l'école bilingue paritaire. L'association ayant créé les écoles Diwan, par exemple,
pratique l'immersion (enseignment totalement en breton les premières années, le francais étant introduit en CE1 et poursuivi
jusqu'au CM2 où il atteint la parité). En Alsace l'association ABCM-Zweisprachigkeit crée des écoles paritaires comme les écoles
publiques c'est-à-dire que dès la maternelle l'allemand est utilisé pour 13 heures des activité et 13 heures en francais.
Il exite aussi des écoles associatives, publiques paritaire ou privées pour l'occitan (Caladretas par exemple), le basque et le
corse. Qu'elles soient publiques ou associatives, les écoles avec ces cursus appliquent le principe de Ronjat : 1 personne, 1 langue.
Présente dans certains lycées seulement, elle délivre le brevet puis le baccalauréat mention international (OIB) qui permet de
s'inscrire dans une université francaise et une université du pays de la section avec les accords entre les ministères.
L'enseignement de la langue et littérature (renforcée) et l'histoire géographie sont enseignés dans la langue de la section.
Une variante de la section internationale. Voir la section sur se diplome dans la page Abitur en français.
L'enseignement étant du pouvoir des Länder, il est difficile de décrire une partie de l'enseignement. Cependant l'étude d'une langue vivante est commencée dès le primaire. L'allemagne aussi dispose d'un réseau d'école bilingue développé. Les sections sont principalement : francaise et anglaise. Mais il en existe d'autres langues comme l'italien ou l'espagnol...
L'enseignement d'une langue étrangère est introduit en 3Modèle:E année de primaire si possible. Elle est obligatoire en scuola media (école de trois années correspondant à notre collège) et de 3 heures par semaine. Dans certaines écoles, pratiquant le temps complet (tempo prolungato en italien) ou le cursus dit 'bilingue', une deuxieme langue est introduite pour 2 à 3 heures par semaine.
Pour l'enseignement secondaire supérieur (lycée généraux, technologique et professionel) entre une et trois langues sont obligatoire avec entre 2 heures (institut d'arts) à 5 heures par semaine (début de l'enseignement de la 3Modèle:E langue dans les lycées à filière linguistique).
Certaines régions comme le Trentin Haut Adige et le Val d'Aoste (par exemple) l'enseignement peut être en deux langues (pour les exemples) : allemand-italien pour le premier cas et francais-italien pour les seconds
La Suisse étant un État fédéral comme l'Allemangne, il est dans le même cas que celle-ci. Cependant la Suisse a trois langues officielles : francais, allemand et italien. L'enseignement de la première langue est une langue officiel de Suisse autre que la langue de la communauté. Il existe aussi des sections bilingues francais-allemand ou francais-italien ou italien-allemand...
L'enseignement y est plurilingue. À la maternelle les enfants parlent le luxembourgeois. À l'école primaire, les élèves sont alphabetisés en allemand, puis le francais est introduit comme matière d'abord en 3eme année puis comme langue d'enseignement à partir de la fin du college.
Les langues étrangères ne sont pas obligatoires. Le plus souvent les américains étudient l'espagnol ou le francais. Il existe quelques écoles bilingues : espagnol-anglais.
Le Canada est un pays bilingue francais-anglais. Il existe pour les anglophones repartis sur tout le Canada des écoles immersives francophones ou durant les premières années, les enfants n'apprenent qu'en francais. Les francophones ne pratiquent pas la même chose de peur de diminuer l'importance du francais.
